Im Englischunterricht setzten sich die Studierenden der ersten Klassen intensiv mit dem Thema „Growth Mindset“ auseinander. Ausgangspunkt bildete das Kinderbuch „The Dot“ von Peter H. Reynolds, das auf kindgerechte Weise vermittelt, wie wichtig Mut und die Bereitschaft zum Ausprobieren sind. Die Geschichte erzählt von einem Mädchen, das glaubt, nicht zeichnen zu können. Durch die Ermutigung ihrer Lehrerin beginnt sie jedoch, sich auszuprobieren und entdeckt schließlich ihre eigenen Fähigkeiten.
Diese Entwicklung steht exemplarisch für das „Growth Mindset“, ein von der amerikanischen Psychologin Carol Dweck geprägtes Konzept.
Es beschreibt die Überzeugung, dass Fähigkeiten und Intelligenz nicht festgelegt sind, sondern durch Anstrengung und Lernen weiterentwickelt werden können. Im Gegensatz dazu steht das „Fixed Mindset“, bei dem Begabungen als unveränderlich gelten. Genau diese Einstellung kann Kinder daran hindern, Herausforderungen anzunehmen oder aus Fehlern zu lernen.
Im Anschluss an die Lektüre entwickelten die Studierenden anhand fiktiver Alltags-
situationen Ideen, wie Kinder ermutigt werden können, an sich zu glauben, Fehler als Lernchancen zu begreifen und eigene Lösungswege zu finden. Dabei wurde deutlich, wie wichtig eine wertschätzende und unterstützende Haltung seitens der pädagogischen Fachkräfte ist.
Katharina Mahrer
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